文憑貶值

文憑貶值（隨感）

據一些「自媒體」報道，由於外資企業撤資、本地企業經營困難，近幾年中國內地就業情況不樂觀。前年有統計，十九至二十四歲青年（不包括在校學生）的失業率達到百分之十九；去年國家統計局不作統計；今年由於國際大環境的不確定因素更嚴峻，企業招聘意欲薄弱，預計大學畢業生就業困難情況更惡化。大學畢業生甚至碩士畢業生很難找到專業對口的工作，為生計去當速遞員（外賣小哥），比農民工還不如。城市人慨嘆「文憑貶值」，農村人怒罵「讀書無用」。

香港的情況也很相似。社會上早已有意見認為，回歸前一系列專上學院「升格」為大學，中學生入讀大學的人數多了，但隨之而來是「沙紙」（畢業證書）大幅貶值，「含金量」下降，大學畢業生比比皆是，並非特別吃香或者「搶手」；畢業後求職不易，即使找得到工作，薪酬也不高。向政府借了貸款的畢業生大嘆「收入不夠還政府貸款」，家長也大嘆「讀完書也自己養不起自己」。

這當中有一個重要的觀念問題。就是，無論學生、家長、教師、社會，你對大學教育的期望是什麼？如果你期待高等教育「平民化」，畢業也就要以「平民化」心態，自謀職業，不要奢望高報酬；如果你認為高等教育應當保持「貴族化」、大學畢業生是高人一等的天之驕子，工資高、出路好，那麼考大學時就必然只有少數尖子能考上，走的是「貴族化」的精英路線。如果考大學的時候期望「平民化」、多數人都應有接受高等教育的權利，但畢業的時候卻期待像以往的「精英制」那樣「有價」，那就是自己的觀念錯了。

教育本來就應當是每個公民的權利，合理的社會，人人都應當有機會接受高等教育，人們教育水準提高了，社會才進步。但這僅僅是理想，目前還不太現實。在經濟還不很發達、社會還不很富裕的前提下，政府沒有、也不可能有太多的資源投放到高等教育，例如五六十年代的中國大陸和香港，高中學生升讀大學的比率不足百分之五。即使在香港，經過中三升中四的淘汰、中五會考升讀中六（預科）的篩選、再經過高級程度會考，同樣是金字塔式的，有機會接受高等教育的仍然只是少數。越是難得，那「文憑」的「含金量」就越高；如果高等教育普及化，成為像中學那樣，文憑當然「貶值」。

特別是在中國大陸，五十年代到八十年代，大學（包括本科生和專科生）和中等專業學校招生，都有所謂「國家指標」，意思是，大學生和中專生不用交學費，由國家栽培，畢業後由國家統一分配、享受國家幹部待遇。也就是說，考上大學只要能畢業，出路一定沒有問題，等於得到一個「鐵飯碗」。但到九十年代，這種政策慢慢向「市場化」方向改革了，學生要交學費，國家不包分配，中國大學生再也沒有「鐵飯碗」，隨時要面對「畢業等於失業」的尷尬。這在奉行資本主義的國家本來就是如此，但是習慣於「社會主義計劃經濟」的中國老百姓，能否接受「讀書要交錢、畢業沒分配」的新制度？

中國老百姓早就傳聞美國人教育程度高，「就連掃街的都是大學生」；其實菲律賓教育程度也很高，許多女孩子讀了大學在國內找不到合適的工作，才到世界各地包括香港當家庭傭工。人家高等教育普及的國家，人們已經接受了文憑與職業不能劃等號的觀念；但在有千年科舉傳統的中國，「學而優則士」的觀念根深蒂固。殊不知今天的大學不同舊時代的科舉；即使如科舉，你不是最拔尖的「三甲」即狀元、榜眼、探花，如何奢望能踏足仕途享受俸祿？（二零二五年二月十五日）